Én végignéztem ezt a sorozatot. Jópofa és tanulságos megcsinálni az esztergát, de az látszik, hogy a készítő "nem most jött le a falvédőről", azaz nem most kezdett el pl. aluöntéssel foglalkozni. Ilyen tudással ennél hasznosabb projekteket is lehetne választani, nekem nagyon tetszenek myfordboy munkái.
Sajnos ma már nagyon komoly nyelvismeret is szükséges a főiskolákhoz pl. tervező programok full angolul vannak, oszt próbálkozzál otthon(egyedül) mert az egyetemnek nincs pénze licencre...egyik órán megkérdezték milyen nyelven nézzünk videót? beszóltam magyarul, kiröhögtek ki beszél itt már magyarul meg különben is mi az???hát én a nyelvtudás hiányát szívom már pár éve, ez alatt sok ragadt rám de mégis úgy érzem nagyon kevés.
A képzés egy trágya a szakközépiskolákban és az egyetemeken is, van pár tanár, aki kitart, talán akad pár jó évfolyam, de a tendencia nem jó.
Ami az én történetem... Én is echte műszaki beállítottságú vagyok. Tényleg 10 éves koromra már szereltem autót/motort/repülőt.. Ajándékba cseh pákát, meg fúrógépet kaptam... Nem is volt kérdés, hogy gépésznek megyek.. 4.-ben gimibe írattak szüleim, mert olyan trágya volt az általános, amibe jártam.
Amire megkezdtem a gépész tanulmányaimat már E2N is volt itthon.. A marógépet teljesen szétszedtem és összeraktam.. De szívattak folyamatosan, azért mert gimnazista vagyok, és így 2. héten nem voltam még profi műszaki rajzoló, tanítani meg sem próbáltak. Volt, hogy utólag átírta a tanár a géprajzok osztályzatait, csak h megbuktasson, mert gimnazista voltam. Minden más tantárgy ment, mert önállóan ráéreztem.. 2 év után meguntam, átmentem közgázra... Bosszúból summa cum laude végeztem..
elektron | 15859
2017-12-29 20:32:57
[41436]
Itt találtam egy jó kis esztergakészítés módszert, ehhez mit szóltok ?
Van ott több videó erről, érdemes megnézni, legalábbis nekem tetszenek az ötletei.
Sziasztok! Úgy gondolom, hogy ez itt már kicsit off a témához (esztergálás), de hátha az én hozzászólásom is belefér. Nos én nem vagyok gépész, de van egy kis közöm hozzá (Győrben a Jedlikben végeztem a szakközépiskolát, gépgyártás-technológia szakon). Aztán "átnyergeltem" a villamos iparba, híradástechnikai üzemmérnök vagyok. Amit az előzményekben látok (gimnázium vs. szakiskola alapú felkészítés előnye/hátránya), nem írom alá (Én is rengeteg dolgot autodidakta módon sajátítottam el). Miért nem lehetne egy gimnazistának műszaki vénája, hobbija? Ráadásul a középiskolai képzés után, nagyon sok fiatal azt sem tudja mit akar kezdeni magával. Oda megy tanulni, ahol vagy a NET, vagy szőlői inspiráció alapján valószínűsíthetőleg piacképes állást találhat. Nos az egyetemi képzés milyenségéről nekem is megvan a véleményem. Igaz, hogy semmilyen egyetem nem tud olyan végzős hallgatót prezentálni, aki az adott szakmában azonnal tud is kezdeni valamit a végzettségével. Ezzel nincs is baj. A baj ott kezdődik, hogy egyvalamit nagyon megtanítanak: VÉDD A SEGGED, SEMMIRŐL NE DÖNTS MAGADTÓL, NE VÁLLALJ FELELŐSSÉGET SEMMIÉRT. Üdv:
TROMF22 | 1487
2017-12-29 19:40:35
[41434]
Most látom, hogy az eszterga fórumban csevegünk. Engem is elkapott a közlésvágy. Az admin részéről mindhárom bejegyzésem törlését jogosnak tekinteném.
A lényegre tapintottál. A '73 -végzett (NME gépészmérnök) tankörünkből kb. 5-10% arányban maradtunk szorosan véve a szakmánál. Értem ez alatt azokat a szakirányokat, amelyek alapjait igazából tanultuk: gépgyártástechnológia - géptervezés - konstrukció. Pedig akkoriban még nem voltak jelen a teljesen más termelési kultúrát képviselő multik, csak kisebb-nagyobb vállalatok, "művek". Mint minden szakma, a mienk is hihetetlenül differenciálódott és nagy az átjárás a határterületek felé. Egy gépészként végzet mérnök - akár átjárta őt a műhelyszag a képzése során vagy előtte, akár nem - a gazdaság számtalan ágában megállhatja a helyét. És azt amit csinál végezheti átlagosan, trehányul vagy kiemelkedően. Mint ahogyan tapasztalhatjuk bári más emberi tevékenységnél. Engem csak a sommás, általánosító megítélések zavarnak nagyon.
"Sokáig nem értettem, hogy egyébként egész értelmesnek tűnő emberekkel mért nem lehet semmit haladni a fenti témákban, aztár leesett: ha nincs motiváció, akkor teljesen mindegy, hogy milyen jól magyarázok, úgy sem fogok tartós eredményt elérni."
Több éves szakoktatói gyakorlat után, ugyan ez a véleményem..
" A műszaki antitálentum lányokból sokszor a környezete öli ki még gyerekkorában az ilyen irányú érdeklődést, ezt magam is látom az ismerős családokban."
Sajnos így van.. (nekem is ez a tapasztalatom)
Csak egy megjegyzés... -mielőtt "nyelvtan nácinak"- nevezne valaki...
Ha a mondatok végén nyomsz egy ENTER-t, akkor sokkal értelmezhetőbb, és tagoltabb lesz a hozzászólásod..
Ebben igazad van. Mármint, hogy sok multinak elég az egyetemi végzettség (mint oklevél, hogy műszaki dolgokkal már foglalkozott valaha életében), és learning-by-doing módszerrel (elsajátítás foglalkozás alatt) tanítják be az alkalmazottakat. Azért jobb így, mert nem kell sokat fizetni a gyakorlat nélküli mérnöknek, Magyarországon. Így lehet közben monitorozzni, hogy mennyire jó munkaerő lesz később. Másrészt aki csak egy dolgot tud, az ugye marad is ott. Könnyen cserélhető, ha lebetegszik stb.
Nyugaton ez fizetés szempontjából más, mert Németországban pl. tartifák vannak, amelyek rögzítik, hogy mekkora bér adható mérnöknek , szakmunkásnak, menedzsernek adott éves munkatapasztalat után. Így két évente automatikusan másik kategóriába esve emelkedik a fizetése.
Ez volt akkor a multi.
Nekem azt mondták a német kollégák, hogy ha valaki jó a szakmájában, és szerei a kihívást, akkor magán céghez kell menni. Ott nincsenek tartifák, ott prémiumok vannak. Van egy projekt, jó komplex, ahol ha időben teljesül, akkor prémiumot kap a cég, amit aztán az ügyes mérnök kolléga meg is kap. Ha a magáncég jól dolgozik, és sok a megrendelése, akkor nagyot szakíthat. Ennek természetesen nagy ára is van. Felelősség, kötbér, stb.
Az ilyen széles spektrumú mérnök másik hasonló munkhelyen mindig szívesen látottak. És szeretik is jól jutalmazni őket.
Véleményem szerint a fent említett betanított mérnök is lehet nagyon okos. Ismertem egy embert a Siemensnél Erlangenben, aki 10 éve foglalkozott hajtásvezérlési tesztekkel, és olyan volt az agya mint valami tároló. Bármilyen felukkanó problémával találkozott annak előtte, és ismerte a lehetséges kiváltó okokat. Az ilyen emberek egyébként azt csinálják, hogy nem teszik közzé a tudásukat a cégen belül (nem írnak jelentést és naplókat) így egy ilyen szakember távozása a cégtől nagy érvágást jelentene. Ezzel bebiztosítva magát a multinál.
Így van Kart Emg! A szívemből beszélsz! Ez a hozzászólás valóban az igazságot tükrözi. Az amit jani300 és barátai csináltak azzal az osztálytásnővel (minden tisztelet jani300-nak egyéb más fórumi hozzászólásaiért). Ezt most megvetendőnek tartom. Az osztálytársakat segíteni kell, és nem átverni.
Rengeteg olyan gyár van szinte az összes multi, ahol nem kell semmiféle gyakorlati tudás. Kész rendszereket, beállított letelepített technológiát hoznak. Itt egy mérnöknek teljesen más a feladata min egy 30 fő szerszámgyártó cégnél.
Az elsőnél jól kell beszélni és írni az anyacég nyelvét. Ismerni kell a multikat működtető rendszereket 5S Kaizen, Poke yoke stb. Ezeket kell működtetni a cég szintjén leszabályozni stb.
Egy szerszámkészítő Kft-nél egy főmérnöknek pl. tisztába kell lenni az energiaáraktól kezdve minden szir-szarral, de tényleg szó szerint mindennel. És még ő felel az elkészült gépért is.
Na mind a kettő mérnök. Az egyiket meg lehet tanulni padba. A másikat nem lehet megtanulni, csak a gyakorlatban.
Sajnos tapasztalatim szerint a fűzetések a tudással fordítottan arányosak. Ezért a második csoportba tartozók közöl nagyon sokan magánvállalkozók, vagy kis cég tulajdonos.
Nagyon igazságtalan így írni lányokról: genetikailag nincs rosszabb műszaki érzékülk, mint a fiúknak, de ha esélyt sem kapnak arra, hogy megtanulják amit a fiúk, akkor hogyan tanulják meg ? Ha valakinek gyerekkorában kiveszik a kezéből a csavarhúzót és kalapácsot, akkor persze, hogy ügyetlen lesz. Az én lányomat már megdícsérték (10 éves), hogy milyen jó műszaki érzéke van... Másrészt tanítottam nagyon sok fiút és lányt fizikára és matekra általános iskolától egyetemig. Sokáig nem értettem, hogy egyébként egész értelmesnek tűnő emberekkel mért nem lehet semmit haladni a fenti témákban, aztár leesett: ha nincs motiváció, akkor teljesen mindegy, hogy milyen jól magyarázok, úgy sem fogok tartós eredményt elérni. A műszaki antitálentum lányokból sokszor a környezete öli ki még gyerekkorában az ilyen irányú érdeklődést, ezt magam is látom az ismerős családokban.
Egy kis fricska a lányok műszaki érzékét alapból legyintéssel elintéző embereknek Jim Jarmusch filmje a "Kávé és Cigaretta" egyik epizódja a talán mérnök fiúval és lánnyal.
"Hangsúlyozom! Az nem baj, ha egy gimnazista nulla szakmai tudással egyetemre kerül." ========= " Itt az a baj, hogy valaki úgy kerül ki az egyetemről gépeszmérnökként, hogy nem volt még gépgyárban." ========= Ha mégis volt (a delikvens..) gépgyárban, -akkor ott is gyakornokként- többnyire NEM a műhelyben a gép(ek) mellett foglalkoztatják, hanem inkább íróasztal mellett monitor előtt kell neki mindenféle darabjegyzéket(stücklist) ellenőrizni, ill. javítani... (-gyakorlati tapasztalat nélkül-) ======
" Egy segítség a mostani diákoknak, hogy a youtube-on találhat olyan videókat, amelyek egy-egy dolognak a gyártását mutatják, így már kicsit közelebb kerülhetnek a dologhoz." =======
Az a baj hogy az egyetemi oktatásból hiányzik a GYAKORLATI képzés.. ========== A youtube-on sok minden fellelhető, jó is - rossz is..
Rairva akarmi lehet, ne higgy nekik. Bar ezt lathattad, ha jartal 1-2 fekete piacon. Aliexpresst nezegetve talalni par nagyon jora ertekelt darabot. Kuncsorogtam nehany katalogust, hatha onnan egyszerubb valogatni.
Én idestova 20 éve tervezek és gyártok célgépeket. Több mint 100 modell van a gépemen amelyeket én terveztem, és ezek jelentős részét gyártottam is. A 2 megawattos gépektől a 170tonnás présekig. Minden gépen önállóan dolgozom amire csak szükségem lehet. Eszterga, marógép, cnc és egyetemes, huzalszikra, tömbszikra lézervágó stb. Bocs a tömjénért, de így mondom neked azt amit a Dunaújvárosi főiskolán szoktak a harmadéves gépészmérnök végzősöknek. "Önök jelenleg cukrászok. Ezt értsék meg!" De semmi baj nincs ezzel. Nektek már itt az internet, millió tapasztalat tárhelye. A hozzáállásod is jó. Helyes, hogy van benned szakmai önérzet. Az előre visz. Ennél szebb szakma egyébként nincs. A millió kezdeti kudarc után pedig úgyis megtanul az ember kutya alázatosnak lenni.
Valóban így van, a szintet tudni kell, ez a hagyományos felfogás, mindenki ezt szeretné, de tisztelettel kérlek, ülj be az egyetemi iskolapadba, és tapasztald meg ez mennyire működik a gyakorlatban, és utána mondd, hogy mérnök és mérnök között nem lesz különbség, mikorra ezek végeznek.
Azért nem kell elkeseredned a kritikától . Jó szakmád lesz és ha érdekel is akkor egész életedre örömöd lesz benne .Amúgy a villanyszerelők ,pékek, műszerészek ,tűzoltók , stb. szakma művelők között is vannak nagyon gyatrák ,közepesek és persze kiválók is . Több dolgon is múlik . Én ezért nem szoktam általánosságban szidni egy szakma művelőjét sem - bár ellentmond ennek amikor néha az "jött le" itt , hogy nem bírom az esztergályosokat de persze ennek is oka van .
Technikumban érettségiztem . A kötelező nyári gyakorlatomon igencsak követeltek ( kőolajfúrós cégnél voltam az alföldön ) Reggel 4 kor keletem és előbb busszal majd egy bodegás Zil-lel mentem ki a fúráshoz (Pusztaföldvár, Tótkomlós Maroslelle Algyő stb ) A váltás 6 kor volt. Mindent láttam amit a szakmából lehetett ... Egyetemi éveim alatt is folytattam ( immáron magam szerveztem ) Voltam lyukbefejező műveleteknél,geofizikai karottázsnál , gépműhelyben és laborban is. ( a nagygépes fúrást már a technikumban kiveséztem ) De ha éjjel volt egy kitörés ( és volt Pusztaföldváron) akkor az ügyeletes mérnök fölkeltett és magával vitt mert alig vártam hogy lássak egy olyat is, és lássam az elfojtást is . Rengeteget tanultam és nem bántam meg. Abban az időben (igaz gyorsított módon ) de a végzett olajmérnököket is keményen befogták és fölküldték a kapcsolóállásba ( Kanizsa 250 es toronynál 26 méter magasra ) kulcsosnak . Mindent meg kellett tanulni mintegy 6 hónap alatt . Szerintem nagyon jó módszer volt és kár hogy elfelejtődött ( egyrészt egyáltalán nem volt haszontalan a megszerzett tudás , másrészt megtanulták a mérnökök a dolgozókat megbecsülni ) Aztán degradálódott az egész és a gyakorlatra kikerült hallgató egész nap pecázhatott csatornában ahol jó sok törpeharcsát lehetett fogni ...
Én megtartottam a régi módszert és ha rám bízták a szakmai gyakorlatot akkor szívvel lélekkel foglalkoztam a hallgatókkal .Egy egyetemi főember a középiskolás svéd unokáját bízta rám , aki amikor hazament Svédországba eldöntötte hogy mechatronikai mérnök akar lenni . ( és mellesleg az osztályában ő produkálta a legjobb szakmai gyakorlatot )
Régen sem volt feltétel a műszaki egyetemi felvételinél az esetleges szakmai előképzés azaz gimnáziumból is ugyanúgy felvettek mint szakközép iskolából .A műszaki rajzot mindenki elkészítette de később mikor a lerajzolt alkatrész a kezükbe vették a hallgatók bizony a gimnazisták nem ismerték fel , hogy a lerajzolt alkatrészt látják maguk előtt a valóságban . A fiam építőipari szakközép iskolát végzett és ezután végzett Debrecenbe gépészmérnökként . Bátran mondhatom , hogy műszaki gyakorlatban mögöttem van mégis jó vezetőként van elismerve a cégnél és nemrégen tették át egy másik csoporthoz a csoport rendbetétele okán - ürügy az előzőt már sikerült felfuttatnia . Ért viszont a számítógépes rendszerekhez , szervezéshez , munkafolyamatokhoz , stb. Egy dolog van ami még nem tetszik nekem , hogy nem szereti a lakatosokat ... ezért akinek a vezetékneve így kezdődik azokat valamiért kirúgja a cégtől .Meg is fogom fenyíteni legközelebb ha hazajön .
Na egy történet ,nem esztergálás de leírom . A mi osztályunkban voltak csajok . Egy jó tanuló lány beteg volt hiányzott . Hárman összefogtunk és elmagyaráztuk neki a különféle egyenirányítókat . Magánszorgalomból pillanatok alatt kitaláltuk a kalapácsos egyenirányítást . A színuszhullám hajt egy megfelelő profilú kereket ,ami egy excenterrel emelget egy kalapácsot ,és az szép egyenesre kalapálja a színuszhullámot . Hibátlanul felrajzolta a táblára Szerencsétlen tanár a fejét fogva csak annyit tudott mondani : Ki mondta ezt neked Marika ! éS MINDEN ELLENKEZŐ HÍRESZTELÉS ELLENÉRE EZ HÁRMUNK SZELLEMI TERMÉKE RÖPKE ÖT PERC ALATT A "lexikalis felvevőképességük" , na ezt én úgy ismerem hogy beseggeli . De ha belekérdezel ,fogalma sincsen róla hogy valójában mit is magolt be . Hát hajrá !!!
Azért ezzel nem értek egyet. Az írásodban nem teszel különbséget fiatal gépészmérnök, és gépészmérnök-hallgató között. Én konkrétan nem gépész, hanem mechatronikai mérnök végzett vagyok/leszek 6 nap múlva, de nekünk például ugyanúgy végig kellett teljesíteni minden egyes gépelemeket, gépészeti tervezést, műhelygyakorlatot. Még inkább szégyen volt, ha mi csak annyit tudtunk, mint a gépészek az ő saját tárgyaikból. Persze cserébe nem kapunk gépész-diplomát is, pedig... Én sem tanultam iskolai szinten semmiféle plusz előfeltételt, mégis összeszedtem mindent, és nem az utolsók közötti eredménnyel, igaz, érdekelt is.
Abban is igazad van, hogy lehetne sokkal jobb is az oktatás, megértem ezt a köpködjük a diplomásokat mert szart se tudnak azok hozzáállást is, de nem illik összemosni egy frissen bekerült hallgatót egy akár fiatal gépészmérnökkel. Nyilván előbbi valóban nem fog tudni odaállni az esztergapad mellé. Pláne nem általánosítani a magyar kisvállalkozásoknak, kis pénzért "ottmaradt" gépészmérnököt a szakma egészével. Nem mintha bármi gond lenne bárki munkahelyével, vagy ez határozná meg emberi minőségét, esetleg nem lenne kivétel, de azért akik panaszkodnak a mérnökökre, hallomásaim szerint nem feltétlenül a krémből válogattak.
Egyetemen régen nem az írás olvasást tanították . Alapok nélkül építitek a házat , lehet úgyis ,bánom is én . Ezt befejeztem ,ne haragudj . Nem benned van a hiba . Attól még hogy Ti ebben nőtök fel azért ez elképesztő .
A vas-szén állapotábrát a gimisek hamarébb megtanulják mint akik a szakközépiskolából érkeztek. Nekik jobb volt ugyanis a lexikalis felvevőképességük.
Ez egyébként jellemző, egyetemi professzorommal beszélgettem anno erről, hogy a matematikai levezetéseket villamosmérnöki szakon a gimisek jobban tudták visszaadni. A szakközepesek pedig a gyakorlati órákon tudták egyből, hogyan kell egy mérést elvégezni. A mérési jegyzőkönyve a gimisnek volt összeszedettebb.
A cél persze az, hogy ez a két fajta diák megtanuljon csapatban dolgozni, és egymást segítsék.
Hangsúlyozom! Az nem baj, ha egy gimnazista nulla szakmai tudással egyetemre kerül. Nagyon gyosan tanulnak a gimisek, és ha mindent alaposan bevasaló tanár és jó szakirodalom (egymást segítő és inspiráló közösség) van, akkor a gimisek jó mérnökök lesznek. Itt az a baj, hogy valaki úgy kerül ki az egyetemről gépeszmérnökként, hogy nem volt még gépgyárban. Egy segítség a mostani diákoknak, hogy a youtube-on találhat olyan videókat, amelyek egy-egy dolognak a gyártását mutatják, így már kicsit közelebb kerülhetnek a dologhoz.
A youtube videóból csak az hiányzik, hogy ha az embernek kérdése van, akkor azt nem válaszolja meg senki. Így jó szemmel kell rendelkeznie. De a diákok ilyenek.
Ezek szerint aki elvégzett egy régi szakközépiskolai első osztályt , veri minden szakmai téren a gépészmérnök hallgatókat , Szépen vagyunk . Na a tervezett avulás biztosan főtantárgy . Kiakadtam , na .
Anno...reszelgettem a kalapácsot, kalapáltam a fasza "S" betűt, hajtogattam a csőbilincset. Persze később kiderült, az "élet" igazolta...mindegyikre szükségem volt.
Valóban nem előfeltétel a gépészmérnökhöz (mint ahogyan szinte bármelyik mérnöki képzéshez) semmiféle szakmai ismeret, de a képzés során van kötelező szakmai gyakorlat. Ez többé-kevésbé vagy valamilyen szerelés, vagy gépbeállítás, vagy autószerelés, hasonlók.
Sőt, van szabadon választható tantárgy hegesztés és forgácsolás is, több féléven keresztül ami itt Debrecenben a gépészek között a két legkelendőbb, leghamarabb betellő kurzus. Szóval igény van rá.
Akkor hogy a bánatba fog az a szerencsétlen megtervezni egy gépelemet ? Bedob egy verselemzést Ez olyan mindha egy írástudatlannak magyaráznád a helyesírást ... Ezt itt fejetem be , nekem hál istennek van szakközépiskolai végzettségem , meg véleményem az oktatásról .
Nem tanitják. ÉS nem is előfeltétel. Gimnáziumból simán mehetsz mérnökire. Matekérettségid legyen jó, és legyen még egy természettudományos érettségid, ami vállalhatóra sikerül, de ez lehet mondjuk kémia vagy informatika is.
Szakmai alapokra gondoltam . A helyesíráson kívül szerintem van még némi elvárás amivel már nem az egyetemnek kellene foglalkoznia . De nem zavar engem az sem ha nem ismerik a szakrajzot . Volt itt már olyan infó , hogy még a hagyományos szerszámgépeket sem tanítják . Nem csodálkozom már semmin .
Ez Fejér megye. Attól azért vonatkoztassunk el, hogy egy gépészmérnök a lakatosok között mondjuk hegeszteni tanuljon, vagy éppen menetet fúrni. (ahogy írták vlsz. ezt már megtanulta)
Nálunk a gépészmérnökök a gyártás során előforduló problémák vagy problémát okozó technológiák javítására voltak hivatottak. Ebbe nagyon sok minden beletartozott.
Ez egy alumínium profilokat sajtoló cég ami az alu tuskóból sajtolt profiltól a késztermékig gyártott mindent gyárt.
A gépészmérnök képzésnek NEM előfeltétele a szakmai gyakorlat. Ha megvannak a pontok, akkor felveszik a gimnazistát is az egyetemre gépészmérnök képzésre.
"Vajon gépészmérnök tanulót nem kellene inkább a gépgyárban a lakatosok között gyakorlatoztatni?" Gépészmérnök képzésnek gondolom előfeltétele valami előképzettség . Ott elvileg van szakmai gyakorlat . De már nem vagyok tisztában az iskolarendszer felépítésével .
Az általad említett gyakornoki rendszerről egy kérdés: Melyik megyében van ez? Kíváncsiságból kérdezem.
Egy másik kérdés: Vajon gépészmérnök tanulót nem kellene inkább a gépgyárban a lakatosok között gyakorlatoztatni? Gyakornok-e az, ha valakit felveszünk, és adok neki egy munkát (olvasson pl. adatlapokat), és amikor nem vagyok ott, Facebookozik a telefonján, hogy teljen az idő?
Ezt a kérdést azért teszem fel így, mert kollégám mesélte, hogy a Siemensnél (valahol Kelet-Európában) a kezdő kapcsolószekrény tervezésre kiválasztott mérnököt egy-két hónapig a szekrényösszeszerelő részlegen dolgoztatták a villanyszerelők között, hogy megtanulja a szekrényfelépítést a saját kezével, és ne adjon ki a kezéből megvalósíthatatlan rajzokat.
A másik kérdés: Ha egy cég azért alkalmaz gyakornokokat, hogy aztán fel is vegye őket, akkor ezzel meg is van határozva, hogy hány gyakornokkal dolgozhat egy évben. Ezáltal mások kiszorulnak. Az általam említett gépgyárban ez nem volt így, sőt ott tudták, hogy létszámstopp van, mégis jöttek a gyakornokok folyamatosan.
Szia ! Sok igazságot leírtál, de ha publikálsz valamit akkor arra is fel kell készülnöd, hogy lesznek kritikusok is. Sőt a mai világban mindkét fajta létezik, az egyik segítő szándékkal a másik fölényeskedve lenéző módon kritizál. Ezeken túl kell tenni magad, és csak a pozitívokkal foglalkozni.
A gyakornoki rendszer mérnöki szinten működik. Amikor én multinál dolgoztam, minden évben volt 1-2, akik utána sokszor ott is maradtak, a diplomázás után.
Lentebb arra gondoltam az "Esetleg támadják (látván, hogy sikere van)" mondatom alatt, hogy a nézők létszáma elér egy olyan számot, amire mások irígykedve tekintenek.
Mematyi, írtad, hogy "...nincs ereje vagy kedve a szakembereknek a fiatalságot tanítani, ha akarnák se.". Szerintem nem azért nem készülnek videók, mert nincs ereje a fiatalságot tanítani.
Kelet-Magyarországon először is nincs olyan fogalom, hogy gyakornok. Sem szakmunkás sem mérnöki. Ez borzasztó nagy baj. Németországban egy gépgyárban minden évben átfut néhány gyakornok. Függetlenül, hogy gépészmérnök jelölt vagy lakatos szakmunkás, mindenkivel végigjáratják a lépcsőket. Ezek a lépcsők kézifűrészelés, síkreszelés, fúróélezés, stb.) Rákérdeztem a cégvezetőnél (én kelet-magyarországi), hogy milyen gazdasági előnyük származik a gyakornokokból, hiszen a drága német munkás idejét pazarolják rájuk, és ráadásul akivel foglalkoznak az nem is marad a cégnél. Gyakorlatilag egy másik cég malmára hajtják a vizet. Erre kétféle választ kaptam: 1) Ennek ott hagyománya van. Erre szükség van. 2) Ha el vannak havazva a munkával, (és ott szigorúan betartják a munkaidőt) akkor nagyon sokat tud segíteni egy gyakornok. Főleg lyukfúrás és csavarozás esetén.
A másik nagyon baj nálunk, hogy az ember alapvetően okosabbnak hiszi magát a másiknál, és ennek érvényt is szerez a fórumokon, vitatkozni kezd. Nem véleménykülönbségre gondolok, hanem ezek a "én jobban tudom mint te" mondatok. Ha valaki készít egy videót, a többiek erősen kritizálják mondjuk a kommentekben. Esetleg támadják (látván, hogy sikere van) ilyenkor elmegy a készítő kedve az egésztől. Ha valaki nem tökéletesen szólal meg, akkor egyből a helyesírási szabályzatot lobogtatják neki (lásd Franzy egy kollégának a kezdő topicban) ez a jelenség nemzetközi fórumokon nincs, mert senkinek nem anyanyelve az angol, az angolul jól tudók pedig toleránsak. Egyedül akkor szólnak fel, ha valaki rosszul használja a szakkifejezéseket, de ez ritkább.
Szerintem ha enyhül majd ez a vaskalaposság, és feltöltőknek sikerélményük lesz a videó-kommentek által, akkor meg fognak szaporodni a magyar nyelvű oktató videók is.
Ezzel annyi a gond, hogy ha van egy szerződése mondjuk Fedex-el, akkor elküldi neked kilónként kb 1000FT-ért, ide bejön vám+ áfa alapár x 1.4, nálad van, ekkor kezdesz megőszülni, mert ezeken minden coll-os. Minap idehoztak nekem egy (mint később kiderült) USA gyártmány gépből tengelyt, olyan értelmezhetetlen méreteket mértem először, mondom mi van???, aztán kis gondolkodás után átváltottam coll-ra a tolómérőt, na úgy már értelmezhetőbb lett.
Inkább a fejekben, szabadidőben, politikában vannak különbségek az Ő javukra, azért van ott videó, itt nincs. Ott videózgatnak az esztergályos szakik a szabadidejükben(igaz néha butaságokról is), nálunk meg, legalábbis itt keletMOn, szinte minimálbérért 8-10-12 óra munka után már nincs ereje vagy kedve a szakembereknek a fiatalságot tanítani, ha akarnák se.
Ne álmodozz Báttya! Ott kinn aztán vannak rendes kis iparos gépek, nem durván túlárazva, mint itt minden hulladékvas.Én is rengeteg videót, cikket láttam, ahol reális áron, párszáz dollárért veszegetnek ilyet. Jó, igen korosak, de nálunk meg mit adnak annyiért? Kistraktorváltóból meg leselejtezett tangelykból összetákolt ócskavasakat.
Az a kontinens valahogy az ég világon minden hobbi szempontjából sokkal-sokkal jobb nálunk, legyen az akár autózás, machine shop, vagy épp bútorkészítés.
Lehet Amerikából kéne rendelnem egy ilyesmit, valahol már vár rám egy ilyen gépecske:
tsab | 91
2017-12-28 20:53:50
[41390]
Ok, akkor egyre gondoltunk.
Igazából nincs probléma, csak arra voltam kíváncsi, hogy mennyire kell követni a számítást, hogy mennyire legyen jobbos, balos a kés. Erre meg is kaptam a választ.
2017-12-29 21:11:08
végzet=végzett
Amúgy a villanyszerelők ,pékek, műszerészek ,tűzoltók , stb. szakma művelők között is vannak nagyon gyatrák ,közepesek és persze kiválók is . Több dolgon is múlik . Én ezért nem szoktam általánosságban szidni egy szakma művelőjét sem - bár ellentmond ennek amikor néha az "jött le" itt , hogy nem bírom az esztergályosokat de persze ennek is oka van .
A fiam építőipari szakközép iskolát végzett és ezután végzett Debrecenbe gépészmérnökként . Bátran mondhatom , hogy műszaki gyakorlatban mögöttem van mégis jó vezetőként van elismerve a cégnél és nemrégen tették át egy másik csoporthoz a csoport rendbetétele okán - ürügy az előzőt már sikerült felfuttatnia . Ért viszont a számítógépes rendszerekhez , szervezéshez , munkafolyamatokhoz , stb. Egy dolog van ami még nem tetszik nekem , hogy nem szereti a lakatosokat ... ezért akinek a vezetékneve így kezdődik azokat valamiért kirúgja a cégtől .
Meg is fogom fenyíteni legközelebb ha hazajön .
